ІНФОРМАЦІЯ
Про розвиток галузі освіти у Коростенському районі за 2009 рік
Для організації належного функціонування галузі освіти та забезпечення рівного доступу до здобуття освіти дітьми Коростенського району проведено значну роботу.
Для підтримання матеріально-технічної бази навчальних закладів закуплено холодильники у 4 загальноосвітні школи, проведено поточні ремонти шкіл на загальну суму близько одного мільйона гривень.
В тому числі ремонти котелень та систем опалення у 9 школах району (Лісівщина, Сарновичі, Мелені, Хотинівка, Бехи, Сушки, Михайлівка, Новаки, Ушомир). Облаштовано туалети в Ушомирській та Бондарівській школах.
З метою економії коштів на енергоносії встановлюються коректори у вузли обліку газу в Поліській та Грозинській школах.
З метою інтенсифікації навчально-виховного процесу та підвищення його ефективності виконано наступні заходи:
1. На базі Ушомирської СЗШ І-ІІІ ступенів створено заклад нового типу – Ушомирську гімназію.
2. Закуплено два сучасних кабінети з комп’ютерами, мультимедійними дошками та повним обладнанням на суму 145 тис. грн.:
- кабінет хімії у Грозинську СЗШ І-ІІІ ступенів
- кабінет географії в Ушомирську гімназію
3. З метою більш повного виконання лабораторної та практичної частини навчальних програм закуплено хімічних реактивів на 15 тис. грн.;
- обладнання для проведення лабораторних робіт з фізики у дві школи району.
Закуплено автобус для забезпечення підвозу учнів у мікрорайоні Меленівської школи.
Однак найболючішою проблемою освітньої галузі залишається складна демографічна ситуація. Щороку кількість учнів у районі зменшується на 150-250 дітей. (Для прикладу – така кількість учнів навчається в Лісівщинській, Гулянецькій або Васьковицькій школах). У 14 загальноосвітніх школах навчається менше ніж по 50 учнів. Для забезпечення допрофільної підготовки та надання освітніх послуг дітям на сучасних матеріальних базах в районі розпочато роботу по організації шкільних освітніх округів. Це дасть можливість підвозити дітей з малокомплектних шкіл зі слабкою матеріальною базою до крупних опорних шкіл, які мають сильніші педколективи та належну комп’ютерну і виробничу базу.
| 
